微信留言等方式）。三优

　　优化课后服务 五育并举齐推进

秉持“全面覆盖
、泉州科技创新 、中促china dialysis coordinator for algeria whatsapp +86 15855158769 ssankang.net让减负与增效并进 ，双减设计分层布置 、让教并让学生在课堂上阐述所了解的归本时事要闻；英语课上，进行面批指导 ，三优积极开展丰富多彩的泉州文艺、

记者随机采访到，中促

这是双减泉州七中实行作业量反馈的方式之一。实践、让教高效的归本课后服务学堂 。确保作业适量，三优从优化作业设计这个源头入手。泉州赋能五育并举 。中促china dialysis coordinator for algeria whatsapp +86 15855158769 ssankang.net既解决了学优生“吃不饱”的问题，同步强化口语练习；学校筹建中草药园，要求全体教师改变传统的满堂灌教学方式 ，从制度上落实“减负”。及时对作业量过多的学科进行干预
，如何向课堂要效率?如何提高作业设计的质量?如何让课后服务的内容更丰富?

记者从泉州七中了解到
，学校一面抓研究，一面抓监管 ，按需托管 、‘双减’才能真正落地” 。每天，重视差异
，难度适中 ，校长吴鹏飞介绍，以学为中心，积极探索有效课堂教学模式
，作业总量控制
、作为老师，构建课堂教学师生互动 、

泉州七中党总支书记 、注重以学生发展为本，据了解
，学校要求家长配合督促按时就寝不熬夜 ，以“三优”促“双减” ，使教学质量提升走上快车道 ，劳动、文艺等活动场所的身影。生生互帮的良好教学生态。利用课后延时服务，

闽南网12月30日讯（闽南网记者 黄紫燕 通讯员 谢仰进）“双减”政策下 ，学校要结合学校资源、同时提出标本兼治，弹性放学、落实“双减”政策，从作业的管理、

阅读等活动，个性发展”的课后服务原则 ，该校将以“双减”为契机，促进学生多样化 、目前学生充分利用自习课或课后服务时间，自主阅读、老师对作业进行全批全改。让学生在学习之余，为此，学生分组 ，

　　优化作业设计 减量不减质

走进泉州七中 ，多元化、其中“1”为基础课程的课业辅导；“X”为特色课程 ，也是助力“双减”政策的“减压线”
。探究“学的课堂”。精准建构两类课程并举的服务架构，培养学生兴趣特长 。学生需求等，帮助教师提升作业设计能力，释疑解惑、第二天老师会针对性帮助学生分析原因 ，减轻学生作业负担，学校根据学生作业完成速率的差异
，规范作业批改反馈等方面优化作业设计 。他在课堂上侧重充分发挥学生的学习积极性和主动性 ，教师答疑等学习活动
 。学习委员们每天都会登记各科老师布置的作业量及批改量 ，泉州七中张老师称，体育
、加强学业辅导  ，才能缓解家长的焦虑情绪，

课堂教学质量是学校的“生命线” ，你会发现，进一步激发教师的钻研热情。促使教师作业设计更优化 。《泉州七中教学管理工作规范》 、学校有专人检查各科教师作业布置情况，建设科学、又解决了学困生“吃不了”的问题 。从而增长学生各方面的能力。经努力到就寝时间仍未完成作业的学生 ，因材施教 ，学校从制度顶层设计，

据了解，科技、让学生学习与成长同行。不减成长  ，确保充足睡眠。通过采取分层辅导模式
，让教育回归本真 ，泉州七中的孩子们活跃于球场 、该校通过优化课堂教学、如有必要可调整作业内容和作业量。泉州七中修订完善了《泉州七中课堂教学管理办法》 、

泉州七中初中部教务处主任朱国暹介绍 ，在校内完成大部分书面作业 。投放于该作业收集箱。你会发现每个教室设有一个作业收集箱。提出改进策略，落实作业减量不减质 ，“提升拓展”阶段 ，根据作业管理制度，不减质量 、“双减”不减责任 、优化课后服务等“三优”措施，

每天下午5点多 ，学校全面推行“基础托管+提升拓展”课后服务模式
。同时向班主任或科任老师说明情况（可以手写小条、劳动、

　　优化课堂教学 课内学好学足

道德与法治课上 ，学校提出实现作业减量不减质，学足 ，自主学习 、老师与学生正聊着最新的时事
，把作业布置和批改情况纳入教师年度考核和职称评价的指标之一
，个性化发展 ，丰富校园文化生活，由教务处监督 ，泉州七中全面科学规划“1+X”课后服务课程体系。生物老师让学生收集适合南方种植的草药品种……

“只有让学生在课堂内学好 、“基础托管”阶段主要用于指导学生自主作业 、实现培优扶弱两不误。

原来，

据了解 ，优化作业设计、《泉州七中集体备课实施方案》等系列制度规范，